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近日，從德州學(xué)院獲悉，我院紡織服裝系2016級(jí)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)學(xué)生有12人被錄取為2021級(jí)碩士研究生，錄取院校包括北京服裝學(xué)院、武漢紡織大學(xué)、青島大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院等服裝藝術(shù)類重點(diǎn)院校。雙方合作培養(yǎng)經(jīng)過五年的專業(yè)實(shí)踐與探索，在培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程體系構(gòu)建、教學(xué)組織與實(shí)施、管理體制等人才培養(yǎng)全過程實(shí)現(xiàn)專本貫通和銜接，突出以職業(yè)能力提升為主線，不斷深化人才培養(yǎng)內(nèi)涵，逐步形成了專業(yè)特色鮮明的專本對(duì)口貫通分段人才培養(yǎng)改革方案，取得了顯著育人成效。

構(gòu)建培養(yǎng)目標(biāo)一體化銜接的貫通分段人才培養(yǎng)方案，聚焦高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，融合優(yōu)化職業(yè)院校與本科高校雙方優(yōu)勢，組織高校教師和企業(yè)專家共同制定專本銜接貫通分段人才培養(yǎng)方案，明確不同學(xué)段的人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一體化銜接。

創(chuàng)新實(shí)踐 “工學(xué)交替、兩學(xué)段五貫通”人才培養(yǎng)模式，探索出高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新路徑。按“工學(xué)交替、兩學(xué)段五貫通”培養(yǎng)模式來構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，充分利用和發(fā)揮雙方的優(yōu)勢條件，提高人才培養(yǎng)效率和教育教學(xué)水平。突出職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力、創(chuàng)新和研發(fā)能力的培養(yǎng)，采取“學(xué)訓(xùn)結(jié)合、學(xué)賽結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”三結(jié)合的實(shí)施模式從不同層面保障實(shí)踐教學(xué)體系的有效實(shí)施。

打造了一支高水平、結(jié)構(gòu)化貫通培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，保障了高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求“本科、高職、企業(yè)”三方共同構(gòu)建專兼結(jié)合的教學(xué)隊(duì)伍，匯集專本兩種類型的師資隊(duì)伍專業(yè)優(yōu)勢，同時(shí)引進(jìn)企業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，使教學(xué)內(nèi)容貼近企業(yè)的工作實(shí)際，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性，以雙師素質(zhì)提升為主線，整體提升教師專業(yè)能力。

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)辦學(xué)品牌優(yōu)勢明顯。該專業(yè)為國家示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、國家優(yōu)質(zhì)?，F(xiàn)代紡織服裝專業(yè)群專業(yè)、國家“雙高計(jì)劃”A類專業(yè)群專業(yè)、山東省高水平專業(yè)群重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，是山東省產(chǎn)教融合（校企合作）示范性品牌專業(yè)，2015年獲批省級(jí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，主持建設(shè)國家職業(yè)教育服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目。近五年學(xué)生在職業(yè)院校技能大賽中獲國賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，在全國校服設(shè)計(jì)大賽、全國針織服裝設(shè)計(jì)大賽等相關(guān)賽事中獲一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)20項(xiàng)、三等獎(jiǎng)36項(xiàng)。

（撰稿：劉蕾；審核：徐曉雁）