近日,教育部對(duì)首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示,學(xué)院軟件技術(shù)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)驗(yàn)收等級(jí)為良好。
此次共驗(yàn)收122個(gè)立項(xiàng)建設(shè)的國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),驗(yàn)收等級(jí)為優(yōu)秀的有30個(gè),良好的38個(gè),合格的有43個(gè),限期整改的有11個(gè)。
2019年8月,山東科技職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)順利入選首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位。立項(xiàng)后,團(tuán)隊(duì)以培養(yǎng)“良匠之師”為目標(biāo),以促進(jìn)教師能力提升為核心,秉承“德技并修、協(xié)同創(chuàng)新”理念,通過(guò)建機(jī)制、搭平臺(tái)、強(qiáng)措施、重實(shí)效有序推進(jìn)建設(shè)任務(wù),在師德師風(fēng)、專業(yè)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建設(shè)、協(xié)作共同體建設(shè)、“三教”改革等方面積極研究與實(shí)踐,形成“兩模型、四平臺(tái)、兩體系”建設(shè)模式,探索構(gòu)建“四鏈聚合”建設(shè)機(jī)制,創(chuàng)新實(shí)踐“四輪驅(qū)動(dòng)”建設(shè)路徑,運(yùn)用新一代信息技術(shù)賦能智造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),打造出一支師德高尚、技能精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),為山東省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了一批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
近年來(lái),團(tuán)隊(duì)注重黨建與業(yè)務(wù)深度融合,發(fā)揮黨員引領(lǐng)與模范帶頭作用,深化產(chǎn)教融合、科教融匯,重構(gòu)課程體系、實(shí)施模塊化教學(xué)改革,推進(jìn)協(xié)作共同體建設(shè),持續(xù)提升教師能力。團(tuán)隊(duì)成員先后主持國(guó)家在線精品課程1門,指導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng),獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)(技能)名師4人等榮譽(yù)。
(撰稿:李洪建;審核:張宗寶)