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12月19日，省就業(yè)和農民工工作領導小組召開全省2024屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作視頻會議，深入學習貫徹黨的二十大精神，傳達貫徹2024屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作視頻會議要求，安排部署下步工作。學院黨委書記鄭德前作為全省高職院校唯一代表作了題為《構建“三位一體”工作體系 推動畢業(yè)生更充分更高質量就業(yè)》的交流發(fā)言。

鄭德前圍繞“深化人才培養(yǎng)供給側結構性改革，創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人模式，聚力打造產教融合大平臺”三個方面，闡述了學院扎實落實“一把手”工程，始終把就業(yè)工作擺在關系高質量發(fā)展的突出位置，推動畢業(yè)生更充分更高質量就業(yè)。一是深化人才培養(yǎng)供給側結構性改革，不斷提升人才培養(yǎng)適應性。主動對接綠色低碳高質量發(fā)展先行區(qū)和山東省制造強省發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)提升專業(yè)與產業(yè)匹配度，近五年新增智能控制技術等專業(yè)16個，調整、撤銷專業(yè)15個，目前學院專業(yè)與山東省“十強”產業(yè)、新興產業(yè)匹配度達98.3%，智能制造類專業(yè)占比65.5%，適應高職學生多樣化發(fā)展要求，創(chuàng)新“產學研一體、職場化教學、全環(huán)境育人”理念，搭建起“國家、省、校”三級現(xiàn)代學徒制體系，學徒制專業(yè)覆蓋率達61.2%。二是創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人模式，不斷提升學生就業(yè)發(fā)展能力。充分發(fā)揮思政課程和課程思政作用，將思政教師、青年專業(yè)博士納入“訪企拓崗”團隊，及時把企業(yè)文化、崗位需求、職業(yè)標準引入課堂，“學校小課堂”變成了“社會大課堂”。強化就業(yè)指導教育，引導學生樹牢正確就業(yè)觀，近三年畢業(yè)生去向落實率96%以上。實施困難畢業(yè)生精準幫扶，去向落實率高于全校水平。突出學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，構建“雙創(chuàng)”教育教學體系，近三年在省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中獲獎200余項。三是聚力打造產教融合大平臺，不斷提升多樣化崗位供給水平。打造產教融合育人平臺，形成校企協(xié)同育人共同體，發(fā)揮產教融合平臺優(yōu)勢，深入開展訪企拓崗行動，與400余家企業(yè)達成合作意向，累計為畢業(yè)生拓展高技能就業(yè)崗位3萬余個。對接優(yōu)質企業(yè)，先后開展“名企空中宣講會”“就選山東”雙選會等招聘活動，為畢業(yè)生對接2000余家企業(yè)，提供就業(yè)崗位6萬余個。52.7%的應屆畢業(yè)生就職于濰柴集團、煙臺萬華等行業(yè)龍頭企業(yè)，留魯就業(yè)率達86.5%。

下一步，學院將積極落實本次會議精神，持續(xù)深化產教融合、科教融匯、校企協(xié)同，努力培養(yǎng)更多高素質技術技能人才，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。

（撰稿：張星強；審核：劉廣合）