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8月3日，學(xué)校邀請山東農(nóng)業(yè)大學(xué)王漢忠教授，來我院作了題為“高職專業(yè)人才方案制訂與學(xué)分制教學(xué)管理制度改革”的專題報告。學(xué)院教學(xué)中心部分老師、國際交流與合作處負責(zé)人、系部主任及專業(yè)主任聆聽了報告。報告會由教學(xué)中心負責(zé)人主持。

王教授從人才培養(yǎng)方案的內(nèi)涵、方案制訂、學(xué)分制改革等三個方面進行了詳細的講解。

一是認識高職專業(yè)與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的內(nèi)涵。王教授從對“專業(yè)”內(nèi)涵的認識、人才培養(yǎng)方案與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準的區(qū)別等兩個方面，清晰解釋了專業(yè)內(nèi)涵的不同觀點和發(fā)展方向，以及人才培養(yǎng)方案與教學(xué)計劃的區(qū)別。

二是專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂。王教授結(jié)合《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》，從指導(dǎo)思想與基本原則、專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂的基本要素及內(nèi)涵、職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂格式、課程教學(xué)標(biāo)準、專業(yè)群人才培養(yǎng)方案的制訂等四個方面進行了詳細的系統(tǒng)的解說。

三是推進學(xué)分制改革，培養(yǎng)適應(yīng)社會要求的復(fù)合型人才。王教授對學(xué)分制的特點及高校學(xué)分制改革的重點內(nèi)容進行了解說，并對與會老師提出的學(xué)分制實施問題進行了解答。

人才培養(yǎng)方案是我院“雙高計劃”建設(shè)提升專業(yè)內(nèi)涵、培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型技術(shù)技能人才的重要保障。王教授的報告思路清晰，內(nèi)容豐富，深入淺出，理論結(jié)合實踐，為我院人才培養(yǎng)方案的制訂、學(xué)分制實施等工作起到了很好的指導(dǎo)作用。