為加強(qiáng)青年教師的業(yè)務(wù)能力，提高教師隊(duì)伍的整體水平，推進(jìn)示范院校的建設(shè)工作，山東科技職業(yè)學(xué)院在五一假期前夕舉辦了青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)班活動(dòng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)班的舉行高度重視，黨委書(shū)記夏志林、院長(zhǎng)徐建明、黨委副書(shū)記林勇祥為培訓(xùn)班學(xué)員做了重要講話和專題報(bào)告。
培訓(xùn)班歷時(shí)四天，針對(duì)高職院校教師大多未經(jīng)過(guò)專門的師范院校培養(yǎng)、教學(xué)基本功較差的實(shí)際，就說(shuō)課、備課、上課、評(píng)課等教學(xué)基本能力進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，同時(shí)圍繞示范院校建設(shè)的核心，即構(gòu)建基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)特邀學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、山東省教學(xué)能手即濰坊師范學(xué)校張秀娟教授及天津職業(yè)大學(xué)教務(wù)處巴世光處長(zhǎng)等專家學(xué)者，進(jìn)行了理論講授、示范觀摩、公開(kāi)試講三部分活動(dòng)。
教師們聽(tīng)取了徐建明院長(zhǎng)《什么樣的高職院校是好學(xué)校，什么樣的高職教師是好教師》的專題報(bào)告，進(jìn)行了“構(gòu)建基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系的思路與做法”、“如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)”、“加強(qiáng)教科研，提升教學(xué)水平”、“人事分配政策解讀”等方面的培訓(xùn)，觀看了戴仕弘“新課改下的職教基本理念及課程設(shè)計(jì)”以及國(guó)家精品課程的說(shuō)課錄和教學(xué)錄像。進(jìn)行了教案展示，舉行了全校公開(kāi)說(shuō)課比賽。學(xué)院還特邀天津職業(yè)大學(xué)教務(wù)處巴世光處長(zhǎng)做了題為《高等職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題報(bào)告，詳細(xì)介紹了如何開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系、情境教學(xué)式的課程設(shè)計(jì)原則與方法等，為教師進(jìn)行課程體系開(kāi)發(fā)與重構(gòu)提供了思路。
夏書(shū)記在講話中指出，目前學(xué)院正處在建設(shè)國(guó)家示范性高職院校的關(guān)鍵時(shí)刻，這既是一個(gè)難得的機(jī)遇，也是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，全校職工應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，改變思維，切實(shí)做好課程重構(gòu)工作，實(shí)現(xiàn)我院教學(xué)水平的提升、辦學(xué)內(nèi)涵的提升、辦學(xué)形象的提升。
林書(shū)記為培訓(xùn)班做了最后的總結(jié)發(fā)言，認(rèn)為此次培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)提高教師業(yè)務(wù)能力，解決課程體系開(kāi)發(fā)中遇到的問(wèn)題，深化任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、學(xué)做一體的人才培養(yǎng)模式起到了積極的作用，推動(dòng)了學(xué)院的國(guó)家示范性高職院校的建設(shè)工作。
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