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6月30日，學(xué)院舉行了雙主體專業(yè)人才培養(yǎng)方案的論證會議。學(xué)院黨委副書記林勇祥出席會議。申請雙主體專業(yè)改革的教學(xué)院系負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、部分合作企業(yè)負(fù)責(zé)人共40余人參加會議。

雙主體教學(xué)改革是學(xué)院持續(xù)深化高職教育校企合作，推動人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，校企共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的有效途徑。此次申請雙主體教學(xué)改革的專業(yè)共有11個，經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人的匯報(bào)及與會校企專家的共同評議，初步確定出服裝制版工藝與設(shè)計(jì)、機(jī)械制造與自動化等9個專業(yè)試行雙主體教學(xué)改革。

此次論證會在審核論證雙主體教學(xué)可行性的同時，為各專業(yè)試行雙主體教學(xué)搭建了一個平臺，加強(qiáng)了各試點(diǎn)專業(yè)之間的交流與溝通，便于各專業(yè)取長補(bǔ)短，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的進(jìn)一步改革與創(chuàng)新，從而進(jìn)一步提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。

論證會現(xiàn)場