為進一步深化學院“一體兩化”辦學特色，推進我院教學模式創(chuàng)新改革工作，全面提升教師的教育教學能力，2013年4月17日下午，教學中心與組織人事處共同舉辦了“教師職業(yè)能力提升——教學模式創(chuàng)新”培訓會。經(jīng)汽車工程系主任張振東、教學科長李劍釗聯(lián)絡，學院特邀“漢斯賽德爾基金會巴伐利亞職教師資培訓項目”負責人——袁東升主任，做了關于德國雙元制教學模式以及教師和學生的角色轉變對其教學的影響等內(nèi)容的報告。黨委副書記林勇祥出席會議并講話，教學中心主任董傳民主持會議，各系主任、教學科長、科研與校企合作科長、專任教師、兼課教師及實踐教學與產(chǎn)業(yè)中心相關管理人員參加了本次培訓。
袁東升從德國的學制結構、雙元制職業(yè)教育的學校與企業(yè)的職責、行會職責、大綱與計劃、教學組織實施等方面講述了德國雙元制職業(yè)教育的教學模式，以及德國雙元制大學及職業(yè)院校教師的培養(yǎng)機制等，并通過大量案例，對德國雙元制職業(yè)教育進行了詳細剖析，同時，介紹了我國高職教育界吸收借鑒雙元制職業(yè)教育的實踐案例。
林勇祥結合袁東升的報告，針對學院職場化教學模式改革提出，學院教師要在學習借鑒德國雙元制職業(yè)教育的基礎上，結合學院的實際情況進行教學模式改革探索，要針對學院生源質(zhì)量狀況加強教風建設問題，從而帶動學風建設。
通過調(diào)查反饋，與會教師普遍覺得受益匪淺，進一步加深了對德國雙元制職業(yè)教育的了解，對職場化教學模式改革很有幫助。
黨委副書記林勇祥教授作講話
袁東升主任在作報告
教學中心主任董傳民主持培訓會議
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