5月下旬至本學期末，學院教學改革與教師發(fā)展中心組織了全院性MOOC與翻轉(zhuǎn)課堂試點觀摩活動，各教學系部分別推薦了1至2門課程、共計15門課程進行了全院性試點觀摩。這標志著我院MOOC開發(fā)與翻轉(zhuǎn)課堂教學改革工作從前瞻研究、培訓提升、開發(fā)準備進入到探索實施的新階段。
本次試點觀摩活動以基礎(chǔ)部計算機教研室孟麥玲老師主講的《計算機應用基礎(chǔ)》拉開序幕，后續(xù)對《化工產(chǎn)品分析與檢測》、《韓國文化》、《機械圖樣繪制與三維建模》、《flash交互設(shè)計》、《跆拳道》、《統(tǒng)計分析與應用》、《電工與電子》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《電子控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》等課程進行了試點。
試點觀摩課程類型具有較好的覆蓋面和代表性：既有公共基礎(chǔ)課，又有專業(yè)課，既有理論講授為主的課程，也有以技能實訓為主的課程，基本涵蓋學院當前的課程類型；課堂有的在計算機教室進行，有的在普通多媒體教室或?qū)I(yè)實訓室進行。遴選試點課程具有較好的代表性，為我們針對不同類型課程實施MOOC與翻轉(zhuǎn)課堂積累了寶貴經(jīng)驗。
試點的基本模式為：教師將設(shè)計好的導學案、微視頻、在線測試題上傳到MOOC教學平臺，同學們利用課外時間在線進行學習并完成測試和在線互動討論；利用平臺的技術(shù)支持，教師基于對學生在線學習狀況的全面了解，調(diào)整面對面翻轉(zhuǎn)課堂的講授重點；課堂實施時，教師首先講解學生尚未掌握的知識點，繼而組織學生分組進行研討展示、項目實戰(zhàn)、任務(wù)實操等團隊學習環(huán)節(jié)，教師充分與學生進行互動交流和指導，并組織進行多元評價。
觀摩課期間，先后有二百余名教師分批次參與觀摩，全院參與試點學生累計達4250人次。為觀測學生對MOOC與翻轉(zhuǎn)課堂改革的接受程度，本次活動前后發(fā)布學生調(diào)查問卷700份左右，回收600余份，問卷調(diào)查結(jié)果顯示：90%以上的學生肯定了此種模式的學習效果，并對MOOC與翻轉(zhuǎn)課堂的規(guī)?；七M持樂觀和積極支持態(tài)度。
觀摩試點結(jié)束后，各位試點教師進行了認真總結(jié)，分析提煉了MOOC與翻轉(zhuǎn)課堂試點中的優(yōu)點與不足，同時進行了反思并制訂了下一步改進要點。
學院MOOC與翻轉(zhuǎn)課堂改革試點觀摩課活動的成功組織，為學院暑期規(guī)?；_發(fā)MOOC（SPOC）課程以及新的一學期實施翻轉(zhuǎn)課堂教學模式改革奠定了堅實基礎(chǔ)。
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