10月19—21日，清華大學(xué)和云南師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的“第26屆清華教育信息化論壇”在昆明舉行，全國80余所本科與高職院校近150名代表參加會議。我院教學(xué)改革與教師發(fā)展中心董傳民主任受邀參加并代表學(xué)院做了典型經(jīng)驗的交流發(fā)言，引起了與會代表的廣泛關(guān)注。該系列論壇是由清華大學(xué)教育技術(shù)研究所于2002年獨家創(chuàng)辦并延續(xù)至今，已成為國內(nèi)頗具影響力的高等教育教學(xué)信息化學(xué)術(shù)會議之一。本屆會議以“務(wù)實推進混合式教學(xué)改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”為主題，從虛實融合環(huán)境與學(xué)習變革、翻轉(zhuǎn)課堂改革、混合式學(xué)習研究及教學(xué)模式改革等方面進行了交流與探討。 董傳民以《基于混合教學(xué)模式的現(xiàn)代職教課程開發(fā)與實施》為主題，以學(xué)院多年來信息化教學(xué)改革實踐為切入點，結(jié)合高職教育特色和學(xué)生特點，分析了信息技術(shù)發(fā)展、混合式教學(xué)在高職院校實施的可行性，指出了混合式教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習以適應(yīng)職場變化的重要意義，提出了線上與線下相結(jié)合實施差異化培養(yǎng)、推進因材施教的基本思路，并就混合式課程開發(fā)與實施路徑進行了介紹。 董傳民詳細介紹了學(xué)院“線上、線下，職場化”的現(xiàn)代職教課程改革實踐及取得的階段性成果，并從在線學(xué)習與課堂教學(xué)的一致性、職場化課業(yè)設(shè)計、教師信息化教學(xué)能力提升、實施環(huán)境再造等9個方面提出了改進與深化方向。董傳民做《基于混合教學(xué)模式的現(xiàn)代職教課程開發(fā)與實施》報告
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