11月2日下午，清華大學(xué)教育技術(shù)研究院韓錫斌副院長(zhǎng)、山東大學(xué)信息化工作辦公室主任葛連升教授等到我院進(jìn)行混合式教學(xué)與現(xiàn)代職教課程改革座談會(huì)。學(xué)院院長(zhǎng)徐建明出席座談會(huì)，院長(zhǎng)助理丁文利、教學(xué)改革與教師發(fā)展中心主任董傳民、教學(xué)中心主任李興凱、實(shí)驗(yàn)與信息中心主任張宗寶，以及各系部教師共36人參加座談會(huì)。 韓錫斌首先就借助教學(xué)平臺(tái)開展學(xué)生調(diào)查問卷情況進(jìn)行說明，對(duì)學(xué)院前期開展“線上、線下、職場(chǎng)化”現(xiàn)代職教課程情況進(jìn)行了分析，高度評(píng)價(jià)了學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)院對(duì)信息化教學(xué)的支持力度等，并就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與信息化教學(xué)改革的積極性、如何完善學(xué)生成績(jī)管理體系、如何結(jié)合課型特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)提升等方面進(jìn)行交流。 葛連升指出，推行信息化教學(xué)，要注意學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)信息化素質(zhì)的銜接，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；從高職教育學(xué)習(xí)目標(biāo)與工作目標(biāo)一致性的特點(diǎn)入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)對(duì)其未來發(fā)展的重要影響，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義；注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生終生受用。 徐建明總結(jié)指出，學(xué)院現(xiàn)代職教課程、信息化教學(xué)在清華大學(xué)韓錫斌教授、山東大學(xué)葛連升教授指導(dǎo)下，穩(wěn)步推進(jìn)并持續(xù)改進(jìn)；現(xiàn)代職教課程改革，對(duì)老師是一種新要求、新挑戰(zhàn)，教師要盡快學(xué)會(huì)用新模式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用新模式學(xué)習(xí)；我們的改革實(shí)踐有利于提高教學(xué)效率，凸顯學(xué)院作為 “改革的示范”的社會(huì)責(zé)任。座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
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