12月3日至12月18日，在高職研究與教師發(fā)展中心的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，以教學(xué)系部為單位，分別開展了各具特色的教師發(fā)展提升培訓(xùn)中心，揭開了學(xué)院全面構(gòu)建院系兩級教師發(fā)展工作體系的序幕。
學(xué)院近日發(fā)布的《山東科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的實施意見》（魯科職院字〔2015〕81號文）明確提出：學(xué)院將積極構(gòu)建并完善以校本培訓(xùn)為核心的教師發(fā)展工作機(jī)制，由高職教育研究與教師發(fā)展中心進(jìn)行宏觀統(tǒng)籌，各系部應(yīng)根據(jù)本部門教師履行教育、教學(xué)、科研等崗位職責(zé)的能力需求和學(xué)院要求，制訂培訓(xùn)計劃，獨立開展“系本培訓(xùn)”，學(xué)院發(fā)展中心強化其指導(dǎo)與服務(wù)功能。
基于上述要求，高職教育研究與教師發(fā)展中心發(fā)布了“關(guān)于各教學(xué)系部自主組織開展教師發(fā)展提升培訓(xùn)活動的通知”，明確了系部教師發(fā)展活動的策劃、管理、組織、評價等環(huán)節(jié)要求，與汽車工程系共同組織了首輪活動，并邀請其他系部到場觀摩，同時，就活動的策劃，多次與相關(guān)系部溝通交流，確保了活動的順利組織。
各系部進(jìn)行了精細(xì)的策劃，微課大賽經(jīng)驗分享、新技術(shù)在現(xiàn)代制造業(yè)中的應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)+對管理類專業(yè)的影響、縱向課題申報技巧、水質(zhì)分析儀的使用等主題提升活動紛紛呈現(xiàn)，且主講人均為學(xué)院或部門在某一領(lǐng)域有突出研究的本校教師。
各教學(xué)系部教師發(fā)展活動主題緊貼專業(yè)群建設(shè)、新技術(shù)應(yīng)用或教師職業(yè)能力提升，形式多樣、教師參與度高，效果好。高職教育研究與教師發(fā)展中心人員觀摩了部分系部活動現(xiàn)場。
本輪以教學(xué)系部為主獨立組織的教師發(fā)展提升活動，對于豐富與補充我院教師發(fā)展工作的內(nèi)容與形式，激發(fā)各系部立足自身需求，自主開展培訓(xùn)提升、發(fā)展交流活動，積累了經(jīng)驗，該類活動將持續(xù)推進(jìn)與深化。
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