9月9日，學(xué)院黨委副書記丁文利、科研與質(zhì)量控制中心負(fù)責(zé)人等一行人，赴京參加由教育部職成司組織的“職業(yè)教育類型地位的當(dāng)代涵義和政策實(shí)踐學(xué)術(shù)研討會(huì)”。研討會(huì)旨在通過(guò)探討職業(yè)教育的類型地位，支持山東創(chuàng)建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)。教育部職成司司長(zhǎng)陳子季，綜合處處長(zhǎng)寧銳，華東師范大學(xué)職成所職教學(xué)科團(tuán)隊(duì)，山東省教育廳總督學(xué)邢順?lè)?、職業(yè)教育處副處長(zhǎng)王志剛等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，省教科院職教所所長(zhǎng)杜德昌等課題研究人員出席了研討會(huì)。
為支持山東創(chuàng)建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，教育部委托華東師范大學(xué)徐國(guó)慶教授主持開展關(guān)于職業(yè)教育類型地位的理論研究，山東省教科院院長(zhǎng)申培軒教授主持山東省建設(shè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新高地的特色舉措研究課題。根據(jù)山東省教育廳安排，丁文利教授牽頭開展“基于類型屬性的山東省職業(yè)教育雙通制人才培養(yǎng)模式研究”“基于類型屬性的山東省職業(yè)教育‘信息化+模塊化’教學(xué)模式研究”兩個(gè)子課題研究。
陳子季司長(zhǎng)高度肯定了與會(huì)人員關(guān)于職業(yè)教育類型地位的相關(guān)研究成果。他指出，本次研討會(huì)對(duì)于深入理解職業(yè)教育類型地位的當(dāng)代涵義，探索職業(yè)教育類型地位確立的實(shí)踐策略，構(gòu)建職業(yè)教育類型地位的制度框架，起到了重要推動(dòng)作用。他對(duì)兩大研究團(tuán)隊(duì)專業(yè)、全面、系統(tǒng)、高效地開展相關(guān)研究并建言獻(xiàn)策表示感謝。
會(huì)上華東師大職成所職教學(xué)科團(tuán)隊(duì)基于理論的系統(tǒng)研究和山東省研究團(tuán)隊(duì)基于山東經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐探索與理論探究，整體較好地全方位呈現(xiàn)了職業(yè)教育類型地位的當(dāng)代涵義和政策建議。研討會(huì)期間，與會(huì)人員還就創(chuàng)建山東國(guó)家職業(yè)教育改革先行區(qū)、建設(shè)中國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地方案開展了討論。
能夠作為該項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)中唯一牽頭承擔(dān)子課題研究的高職院校，為山東創(chuàng)建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地貢獻(xiàn)“山科智慧”，彰顯了學(xué)院職教研究水平和學(xué)院辦學(xué)的影響力。
研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
陳子季司長(zhǎng)講話
智慧校園教師入口
校長(zhǎng)金點(diǎn)子信箱
學(xué)生入口
紀(jì)檢監(jiān)察信箱
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